ものの場所のヒントを言いながら当てるゲームを行いました。「on」「by」「in」「under」をうまく使い分けてたくさんのヒントを出していました。授業が終わった後もしばらくクイズ大会が繰り広げられていました。

宮野清流太鼓を演奏するときに使われてきた法被を今日初めてきました。衣装を着て、より学習発表会に向けての気持ちが高まりました。

クイズを作ったあとは友達に出し合いました。「え、難しくない？」「ヒントちょうだい！」と、クイズを通して友達とたくさん関わっていました。

教室に登場した１枚のポスター。「何だろう？」「何で名前?」「原爆って書いてある」など、１枚のポスターからいろいろな疑問がわいてきます。そんな疑問から、国語科「たずねびと」の学習がスタートしました。

学習発表会前の最後の和太鼓指導でした。はじめの頃と比べると、足の開き方、叩く姿勢が変わってきました。最後の最後までよりよい演奏に向けて指導を受けていました。

手縫いでいろいろな縫い方ができるようになってきました。かがいぬいに挑戦しました。

戦争を知らない世代の子供たち。国語の教科書の物語に加え、本や資料を見て知っていきます。

教科書、漢字スキル、本などさまざまなものを見ながら、、、クイズを作問中です。

社会科の学習で調べた「食の安全について」をテーマに清流作文コンクールに出す作品を仕上げています。

　学習発表会に向けて、今日から体育館にステージが出ました。
　並び方、入退場、曲紹介の練習をしました。