今日、体育館に投影した資料の中には、子供たちが作成したものもありました。少しずつＰＣの操作にも慣れてきている６年生でした。

　イタイイタイ病が流行した時代、そして、コロナウィルスが流行している令和の時代。２つの時代で共に患者や家族、地域を苦しめているのが、「誹謗・中傷」です。

　今日は、６月から始めた学習の成果を発表しました。この学びは、宮野という地域だからこそできる学びだと子供たちには伝えてきました。

　子供たちの言葉の一つ一つに込められた強い思いが、参観していただいたみなさんに届けば幸いです。

　子供たちの学びは、これで終わりではありません。子供たちの台詞の中にあるように、「歴史」の学習の中でも再び学ぶチャンスがあります。今後も、６年生の子供たちと共に学んでいきたいと思います。

　今日は、参観していただきありがとうございました。

　例年、６年生はイタイイタイ病についての学習成果を発表してきました。
　今年度は、それに加え新型コロナウイルス感染でおきている誹謗中傷についても考えます。

６年生の最後の練習。
　お客さんは５年生です。

　ミシンを使って縫っています。
　エプロンには、１学期に描いた図工作品「名前でアート」を縮小したオリジナルロゴをつける予定です。

　完成した作品が増えました。

　授業が始まりました。

　黒板の上にある学級目標を２ページ分の用紙をつないでえがいたミニスケッチがありました。小学校最後の学習発表会では、みんなの気持ちを一つに素敵な発表にしてほしいと思います。

　学習発表会の練習の様子です。
　子供たちが作成したスライドも上映します。

　ミニスケッチを貼って１枚の作品にしている６年生。
　貼った台紙も、スケッチに合わせて切ります。

　「なんか　エックス型の台紙が多いな」
と担任の先生がつぶやいています。