算数の学習
　表を書いたり、
　図をかいてみたり
　計算式を考えたり・・

　国語の学習。

　絵を見るのではなく、読む学習。
　自分が感じたよさを分析する観点や、生き生きと相手に伝える表現を使えるようにします。

　学年で演奏する合奏曲の楽譜を見ながら友達とどのパートにしようか相談中。

　他のパートの音と合わせて演奏するには、向かい合うのが一番。
　形態を工夫して練習に取り組んでいます。

　自分で考えを持ち、友達と自分の考えを伝え合っています。
　日本の人口を表す二つのグラフから分かることにはどんなものがあるか、考えました。

　理科の学習で水溶液を蒸発させています。
　跳ねに注意（実験用メガネを装着しています）
　焦げに注意（水分がなくなっても熱し続けると割れてしまします）

練習が終わった後は、1年生も一緒に片付けています。

ただ教えるだけでなく、自作の楽譜を使ってより効率的に教えようと工夫しています。1年生に対して直接教えるのは残り1回です。

　運営委員会が提案する「あいさつどんどん大作戦」の活動に向けて、６年生ではどのような活動をするか話し合いました。
　次第に絞られていく活動の案。それぞれの意見の長所や短所を考え決める姿に成長を感じます。６年生は来週月曜日に活動を行います。

　今日は３年生のクラブ見学。クラブ長の中には、下級生にどんな活動をしているのか伝えている人もいました。
　来年のクラブ活動が楽しみですね。