次回の家庭科は、洗濯実習。
　担任によると、天気は快晴です。

　算数の確かめに取り組んでいる６年生。
　悩んだときのための相談コーナーもあります。

　全校で取り組む前に、まずは学級でお試し。
　運動委員会は、朝の会で運動に取り組む時間を設けることにしました。
　ボランティア委員会は、教室のみんなにカードを配布しました。

　やってみて、考えて、次につなぐ。

　ＰＤＣＡサイクルの考えで日々の生活の向上を目指します。

何倍かを求める問題には、もとにする数を求める問題もあります。みんなで考えました。

　６年生の総合的な学習の時間では、「イタイイタイ病」に関する学習を行っています。今年は、コロナウィルス感染症の発生に起因する「誹謗・中傷」が、イタイイタイ病が発生した頃に起こった「誹謗・中傷」と似ており、「誹謗中傷は許されない」という萩野病院院長の青島先生の新聞記事をきっかけとして、「新しい生活様式を提案しよう〜同じことを繰り返さないために〜」という学習を進めています。

　本当は、学校に来ていただき、実際にお話を聴きたいところですが、現在の状況を鑑み、担任が病院を訪問し、インタビューさせていただくことにしました。
　
　このインタビュー映像を基に、子供たちが各自で課題をもち、追究活動に入っていく予定です。

　今日は、「１とみるとはどういうことか」について、問題を解くことを通して考えました。「１とみる」とは、「もとの数」ととらえることができると考えることができた子供たちでした。

　よくボールを見て…びゅん！

　上手に打てるようになってきました。

　相手のことを考えて、言葉や動作に気を配ることが大切。

　みんななんとなく分かっていることですが…、そうすることのよさや欠点について考えるとさらに、考えが深まります。

　中学校選択制の説明ビデオです。

　整数の倍、

　小数の倍、

　そして、今日は分数の倍。

　毎年毎年積み上げてきた学びをつなげながら、進めていきます。