一生懸命掃除に取り組んでいます。
　学校のリーダーとして「無言清掃」「協力清掃」
　２人で協力すれば、机の足で埃を引きずることなく、床を傷付けることなく、机を運ぶことができます。

　算数科の学習では、分数のかけ算・わり算を学習しています。
　「分数×整数、分数÷整数」の学習のまとめとして、練習問題に取り組みました。

　運動会が終わり、火曜日の「わくわくトレーニング」では、リズムダンスを行っています。

　体育の学習では、体力テストを行っています。
　２０mシャトルランに挑戦しました。

　第３回委員会活動を行いました。
　委員会活動の運営・進行にも慣れてきた６年生です。
　運営委員会は、昨年度の「わくわくトレーニング」のビデオを観て、今年度の「わくわくトレーニング」で行うダンスをどのようにつくったらよいのか考えました。

　墨と水を使って和紙に試しながら、思いを広げて絵に表しました。

　「私たちを支えてくれている人たちの思い」について、自分たちの日常生活を振り返りながら考えました。

　漢字辞典を使って、同じ形をもつ漢字を集めました。

　今日は、動物の呼吸について実験したり考察したりしました。グループ学習を行い、それぞれの考えを発表し合ったあと、学習のまとめを行いました。

今日は、人が空気を吸ったとき酸素の一部を取り込んで二酸化炭素をはき出していることを実験で確かめました。