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6年生 日常生活を紹介する
いろいろな国の生活の様子を音声で聞いたり、映像を見たりして理解しました。
6年生 調べ学習
先週、イタイイタイ病の患者や家族の写真や映像を見て感じたことを基に、調べ学習を始めました。
6年生 リーダーとして
今日から太鼓げんキッズ活動がスタートしました。学校のリーダーとして、各チームで6年生は一生懸命に教えていました。
6年生 くるくるクランク
クランクを利用して動く作品を作りました。
6年生 1年生のために
初めてクロームブックを使用する1年生のために、6年生が出動!生活アンケートを答える活動のお手伝いをしました。
6年生 Lesson2スタート!
今日から新しい学習がスタートしました。レッスンの最後に自分の宝物を紹介します。
6年生 道徳の学習
各教室で道徳の学習を行いました。子供たちの生活とつないで考えました。
6年生 完成!
各教室に学年・学級目標が掲示されました。どちらがよい?ではなく、それぞれの思いがこもったどちらもすばらしい掲示物です。自分たちらしさを大切に日々を生活していきます。
6年生 教科の学習も進めています
ノートに書いたり、クロームブックを活用したりと、工夫しながら学習を進めています。
6年生 イタイイタイ病について学ぶ
総合的な学習の時間において、イタイイタイ病に関する学習をスタートしました。
まず、宮野校区の航空写真を見ました。いつも見ている風景に、「神通川がある」「田んぼが多い」など、そこにあるものに目を向けていました。
その後、患者さんの写真や映像を実際に見ることを通して、その辛さを実感を伴って理解することができたようです。また、学習のはじめに見た航空写真の見え方も変わってきたようです。この宮野で、昔大変なことが起こっていたんだ」「今ある平和は、今まで生きてきた人たちのおかげなのではないか」と地域に対する自分の見方をすでに深めていました。
今後は、今日の学習を通して「知りたい」と思ったことを調べながら、さらに学びを深めていきます。
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