総合的な学習の時間において、イタイイタイ病に関する学習をスタートしました。

　まず、宮野校区の航空写真を見ました。いつも見ている風景に、「神通川がある」「田んぼが多い」など、そこにあるものに目を向けていました。

　その後、患者さんの写真や映像を実際に見ることを通して、その辛さを実感を伴って理解することができたようです。また、学習のはじめに見た航空写真の見え方も変わってきたようです。この宮野で、昔大変なことが起こっていたんだ」「今ある平和は、今まで生きてきた人たちのおかげなのではないか」と地域に対する自分の見方をすでに深めていました。

　今後は、今日の学習を通して「知りたい」と思ったことを調べながら、さらに学びを深めていきます。

　各クラスが考えたデザインを基に、掲示する学級目標をつくっています。明日には、完成する予定です。

　約分が必要な分数×整数の計算に仕方が分かったかどうかを、クラウド教材を使って確かめました。

　１年ぶりにシャトルランに挑戦しました。以前より回数がのびた子供たちが多かったようです。百っ回をこえる子供もいました。

　学級目標のデザインが決定したので作成を始めました。また、係活動にも取り組みました。

　半紙の半分。
　半紙の８分の1。

　いつもと違う紙の大きさに合わせて、文字を書きました。また、画のつながりを意識して書き進めました。

　実際に組み立てたり、回してみたりして、自分がつくりたいもののイメージをふくらませました。来週までに必要な物を持ってきましょう。

　動物と空気のつながりの学習が始まりました。

運動会の振り返りを行いました。
自分の軌跡を振り返ることで次に頑張りたいことや目標が見えてきました。
ここから新しいネクストをめざしてへと進んでいんでいきます。

　学級目標のデザインをこちらの教室でも話し合っていました。