中央値はどのようにして求めるとよいのでしょうか？
　みんなで考えました。

　今まで学習してきたデータの調べ方を基に、どのクラスが優勝するか、グループごとに考えました。どのデータを重要視するかという視点で考えることができました。

　まずは、箱の色付けから。美しい仕上がりとなるように、見通しをもって進めます。

　どの写真を使おうかな？
　思い出の写真をボックスに入れようとしている子供たちもいます。
　今日は写真選びもしました。

　レッスン6最後の学習です。食料自給率や世界の食糧事情について学習しました。

　世界に歩み始めた日本の人々はどのように暮らしていたのでしょうか？みんなで考えました。

　どのように条約を改正したのでしょうか？
　イギリスやロシアとの関係から答えを見つけた友達が、黒板にまとめてくれました。
　富国強兵政策の成果が出てきた証拠のようです。

　いよいよ表紙の絵をボールペンで描き始めました。
　表紙の完成はもう少しです！

　小さい順に数値を並べてみよう！
　たくさんの子供たちが黒板に書いてくれました。

　走り高跳びの最終回。
　自分の記録に挑戦しました。