縦割り班でスポーツテストを行いました。下級生に手本を見せたり、１〜４年生の誘導や記録をしたりするなど、リーダーシップを発揮しながらがんばりました。

外国語の学習で、行ってみたい国や食べてみたい物を英語の表現を用いて発表しました。友達が作ったスライドの写真を見ながら、思わず「行ってみたい」「おいしそう」などと声を上げる子供たちでした。

　先週手洗いをしたぞうきんや靴下を取り込みました。洗濯前の状態と比べて、「色がきれいになった」「いいにおいになった」など違いを感じ、活動を振り返っていました。

　家庭科の学習で、洗濯について学習しています。今日は靴下やぞうきんを洗う実践を行いました。つまみ洗い、もみ洗い等を組み合わせて洗濯し、手洗いの大変さを感じていました。

　国語の学習で、よりよいくらしのために自分たちにできることについて考えています。学校の様子や環境問題等、グループごとにテーマを決めて提案文を書きました。ポスターを描いたり、放送で呼びかけをしたりしようと準備を進めています。

　今日はプール日和でした。気持ちよさそうな子供たち。笑顔いっぱいでした。

　和太鼓活動は、代々先輩から後輩に引き継いでいます。６年生が１年生に伝えるすてきな姿がたくさん見られました。

　図画工作で、くるくるクランクの作品作りに取り組んでいます。クランクの仕組みを生かして、おもしろい作品を作ろうとイメージを広げています。

　集中してプリント学習に取り組みました。苦手な教科にも一生懸命向き合っています。

　「居住地交流」とは、地域に住んでいて特別支援学校に通っている友達と、一緒に学習する取組です。子供たちにとっては、特別支援学校の友達と交流することで、地域の仲間として互いに理解し合い支え合って生きていくことの大切さを学ぶ機会となります。
　今日は、音楽科の学習で、一緒に歌を歌ったり、６年生の合奏を披露したりしました。２年生のとき以来久しぶりに再会した子供たちは、互いの成長を感じながら、真剣に学習に取り組んでいました。