昨日３日（木・祝）とは打って変わり、冬間近という天候。

　登校時、雨は止んでいます・・・

　４年生は、校外学習に出かけます・・・

　６年生は、卒業アルバム用の写真撮影をします・・・

　団ごとに作戦を立てています。
ボールをとる人が前に出る、逃げる人は後ろに行く、というように立つ場所を決めるグループ。外野はコートをはさんで立つ、取りやすくするためにバウンドして味方にボールを渡すなど、様々な作戦を考えて、実践していました。
　

　虫の気持ちを考えながら、
「虫かごを掃除したいな。」
「一緒に遊んだら喜んでくれるかな。」
などと、一生懸命お世話をしています。
「今日は、昨日より早く動いているよ。」
「ごはんをたくさん食べたから、お腹がふくらんでいるよ。」
など、毎日虫の様子をよく見ながら、友達と活動しています。

　「家族de道徳」にご協力ありがとうございました。
　ご家庭からの感想を紹介します。


　道徳の学習後、自分で決めた「ピアノの練習」をがんばっています。
努力を継続することで、力がついていくことを実感しているようです。
「ピアノの練習がんばったから、上手になったね。」と話すと、うれしそうにまた練習に励んでいました。


　続けることの大切さを話し合うことができました。
最初は「続けたら上手になるんだね、でも勉強が好きじゃないからできない」と言っていましたが、勉強だけじゃなく、運動でも趣味のこと、どんなことでも当てはまることに気づき、「ピアノがもっと上手になりたいから、毎日練習する！」と宣言していました。それを親として見守っていけたらと思いました。


　夏休み、作品応募の書写に挑戦しました。なかなか仕上がらず、あきらめようかと思ったこともありましたが、本人は最後まで一生懸命お手本を見ながら、上手にかけるようにがんばっていました。最後は大きな賞状をもらい、本人も達成感を感じたと思います。
　がんばったら結果が出ることを体験できるいい機会でした。今がんばりたいことは、縄跳びだそうです。続けてがんばる姿を応援したいです。

　

　「喜んでくれるといいな」と虫のために居心地のよい家を作っていました。休み時間も食べ物を集めにいったり、触ったりして、お世話をがんばっていました。

　信号機やうさぎ、電車など、丸や四角の箱を上手につかって、それぞれ好きな絵をかいていました。一つの箱でも、いろんな形があることを発見していました。

　ていねいに書いています・・・

　漢字の学習が始まっています。

　漢字の読み方や使い方を確認し、書き順を「空書き」で練習してから・・・

　自分たちのもってきた箱を集めて、同じ形の箱を仲間分けしました。
グループで悩みながら、それぞれの仲間に名前をつけました。