三つ星ブックに出合ったようです！どんな本か気になりますね。

　総合的な学習の時間です。

　朝学習の時間、漢字読みの練習をしていて、分からないところを調べ始めた子供たち。あちこちでパソコンで検索をかけ始めました。
　担任が「えっ！　教科書で調べればいいのに」と言うと、子供たちは「パソコンだと意味も、使い方(用法)も分かるから便利だよ」というのです。確かに、教科書には読み方は書いてあっても意味までは解説されていないのです。
　「なるほど！」と思うとともに、「時代の流れか」としみじみ感じた今日の一コマでした。

　今日は選択献立でした。子供たちはそれだけでウキウキでした。　

　今日の献立は、「ビーフ・ストロガノフ」でした。子供たちにとっての人気メニューの１つですね。もりもり食べる子供たちでした。

　ＡＬＴの発声に続けて、子供たちの声が教室に響きます。やっぱりＡＬＴの発音は、自分の発音とは大違いです。練習しても真似できない領域(？)。毎週金曜日は、子供たちが本場？の英語に接する貴重な機会です。これからもレッツ！イングリッシュ！


　「英語」は世界の８０％以上で使われている、と言われています。ただ、フランスでは「フランスなまりの英語」、インドでは「インドなまりの英語」、インドネシアでは「インドネシアなまりの英語」、フィリピンでは・・・英語が堪能な人でも慣れるまでは理解しづらいそうです。

　欧米（主にアメリカやイギリス）の英語は「お手本」ですが、「正解」というわけではありません。「日本なまりの英語」を堂々と感情を込めて話し、伝えたいことが伝わるようになればいいと思います。

　これからも「間違い」を怖がらず、声に出しましょう！

　今回は、「みんなが元気！」「みんなが上達！」「みんなが笑顔！」で終えることのできたスキー学習になりました。さてさて、私の振り返りはここまでに！あとは、子供たちの語りにゆだねるといたしましょう。ご家族で今日の学びについて振り返ってくださいね。

　それぞれのレベルに応じた練習に取り組みます。真剣な子供たちです。

　さあ、いよいよ学習が始まりました。準備体操をして、ゲレンデでの練習が始まりました。

　インストラクターの先生方と開校式です。楽しい学習の前の真剣な時間。「今日の学習がよりよいものになりますように」と心を込めます。