今日の献立は、「ビーフ・ストロガノフ」でした。子供たちにとっての人気メニューの１つですね。もりもり食べる子供たちでした。

　ＡＬＴの発声に続けて、子供たちの声が教室に響きます。やっぱりＡＬＴの発音は、自分の発音とは大違いです。練習しても真似できない領域(？)。毎週金曜日は、子供たちが本場？の英語に接する貴重な機会です。これからもレッツ！イングリッシュ！


　「英語」は世界の８０％以上で使われている、と言われています。ただ、フランスでは「フランスなまりの英語」、インドでは「インドなまりの英語」、インドネシアでは「インドネシアなまりの英語」、フィリピンでは・・・英語が堪能な人でも慣れるまでは理解しづらいそうです。

　欧米（主にアメリカやイギリス）の英語は「お手本」ですが、「正解」というわけではありません。「日本なまりの英語」を堂々と感情を込めて話し、伝えたいことが伝わるようになればいいと思います。

　これからも「間違い」を怖がらず、声に出しましょう！

　今回は、「みんなが元気！」「みんなが上達！」「みんなが笑顔！」で終えることのできたスキー学習になりました。さてさて、私の振り返りはここまでに！あとは、子供たちの語りにゆだねるといたしましょう。ご家族で今日の学びについて振り返ってくださいね。

　それぞれのレベルに応じた練習に取り組みます。真剣な子供たちです。

　さあ、いよいよ学習が始まりました。準備体操をして、ゲレンデでの練習が始まりました。

　インストラクターの先生方と開校式です。楽しい学習の前の真剣な時間。「今日の学習がよりよいものになりますように」と心を込めます。

　準備は整いました。開校式を前に、子供たちは元気いっぱいです。

　スキー場に到着すると、一面「銀世界」！
　雪を踏みしめるほどに、スキー学習のワクワク感が高まっていきます。

　今日は、いよいよスキー学習！やる気いっぱいの子供たちです！バスに乗り込み、いざゲレンデへ！　

　学習においては、「自力解決」の大切さが説かれます。しかし、困った時には友達に助けを求めたり、先生に相談したりということが必要不可欠です。これを「助けてもらう力＝被援助志向性、受援力」というのだとか。「助けてもらえること」も立派な才能なんですね。日々の体験を通して、互いに助け合うことを大切にしていきたい今日この頃です。