ナップサックづくりに取り組んできた６年生。みんなで教え合い、助け合いながら、いよいよ完成です。出来上がった作品に喜色満面の子供たちでした。

　６年生は総合的な学習の時間に、地域の方を招いてお話を聴きました。先生は戦時中の水橋西部地区を知る方です。小学校に残る「ベティーロー」という人形の話や、水橋から出征する兵士の話、富山大空襲の話など、貴重なお話を聴くことができました。中でも、子供たちが特に驚いていたのは、集団疎開で多くの子供たちが水橋西部小学校に編入してきたときの生活についてでした。今日の学びをもとに、さらに研究を進めていきます。講師の先生に対して感謝の気持ちでいっぱいです。ありがとうございました。

　子どもたちは、国語科の学習で提案文を書いています。現代社会が抱える様々な問題について、自分たちができる取り組みを考え、提案する文章を作成します。「プラスチックゴミの問題」「エネルギー資源の問題」「電気消費量の問題」「いじめの問題」など、自分の関心をもとにテーマを設定しました。これから自分たちが取り組むであろう「社会の問題」について、子どもたちは考え始めています。
　今日は、それぞれが書き上げた下書き原稿を持ち寄り、グループで検討会を行いました。それぞれの文章に添削や推敲を行います。一人一人が編集者になった意識でよりよい提案文を目指していました。

　日直タイムの企画を始めて、１ヶ月。子どもたちの自由な発想にはいつも驚かされます。先日も・・・
　周りの子どもたちがヒントを言います。代表者はそのヒントを聞き、頭にかぶったお面に書かれている物を当てるというゲームをしていました。ゲームの内容からお面作りまで、日直が家で考え、準備してきたとのこと。教室が子どもたちの笑い声で包まれました。