鳥のくちばしについて読み取ってきた子供たち。今日は自分の力で挑戦しています。一人で取り組みたい子、友達と相談したい子、それぞれが、自分で取り組み方を選んでいます。

　１年生は国語科で説明文の学習に取り組みました。オウムのくちばしが「どのようなつくりになっているのか「どのような働きをするのか」を文章から読み取って表現しました。

　１年生は国語科で「よくにたひらがな」の形を分類して、その違いを気を付けて文字を書きました。

いろいろな鳥について、教科書の写真や文章から、くちばしの特徴や使い方を考えています。子供たちは、鳥になりきって、「くちばし自慢」をしました。
「えっへん！ぼくのくちばしは先がつくつくで強いんだよ。木に穴を開けて、虫を食べられるよ！」

　「きんのおの」を読んで、正直なきこりと嘘つきなきこりについて考えました。それぞれの思いを伝え合いながら考えていました。

絵を見ながら、足し算の場面を見つけ、お話を考えました。
友達と協力して考えたり、発表したりすることができました。

　１年生はアサガオの観察をしたことを、端末を活用して記録しました。今後、記録を重ねることで、変化の様子がよく分かることでしょう。

「やぶいたかたちから　うまれたよ」の学習をしています。
包装紙や画用紙を破き、その形や色、置き方からイメージしたことを表現しました。紙から、かっこいい動物や虫、おいしそうな食べ物等が生まれましたよ。

たしざんの学習が始まりました。
絵を見て、どんな場面かお話をしたり、ブロックを操作したりしながら、式や答えを考えました。

「先生となかよし」という学習を行っています。
今日は「校長先生となかよしになりたい！」「校長先生のことをもっと知りたい！」という思いをもつ子供たちが、校長室でインタビューをしました。
校長先生の得意なことや休日の過ごし方、苦手な食べ物等、詳しく聞くことができた子供たちは、とても嬉しそうな様子でした。