「階段の幅を測りたかったけど、１ｍのものさしじゃ、長さが足りんよ！」という子供の発言を受けて、自分たちで目盛りを刻み、３ｍものさしを作りました。次の授業では、学校の中の長い物を測りに行きます。

　２年生の国語では、詩の学習をしています。教科書の中にある詩からお気に入りを選び、その理由を話し合っていました。

　２年生の国語では、見たことや感じたことから詩を作りました。心が動いた場面について相談し合い、自分が書こうとする題材を決めていました。

　２年生の国語では、様子を表す言葉について知り、その言葉を使って、オムライスや猫などのことを詳しく文章に表しました。

　今日の算数科の学習では、長いものの長さを表すときの表し方を学習しました。いろいろな長さをはかったり、物差しの目盛りの読み方を確認したりしながら、習熟を図りました。

　先週の代表委員会を受けて、１、２年生はプレゼント作りを行い、３年生は集会の出し物の話合いをしました。どの学年も６年生へ感謝の気持ちを伝えようと熱心に活動していました。

　２年生は、説明文の全体の構成を捉えながら、筆者の伝えたいことを考えました。また、筆者が具体的な事例をもとに説明していることを読み取りました。

　２年生はスチレン版画に挑戦しています。この日は、仕上がった版で版画を刷りました。思い思いのインクを付けたら、丁寧にばれんでこすります。紙を持ち上げると、みんな「わあ」と声を上げ、笑顔になっていました。

　２年生は算数で、数直線の一目盛りの大きさを正しく読み取って、数の大きさを考えました。一目盛り分が５になったり１０になったりと、それぞれの数直線で違うので、いくつとびになっているのかを、よく見て判断しました。

　２年生は、国語科で説明文の読み取りの学習に取り組みました。文の中に書いてある「問い」やその答えを見付けながら読みました。