２年生は、国語科で、さし絵にかいてあるものを、音声を聞きながら探し出す学習に取り組みました。
　聞いたことは忘れてしまうので、簡潔にメモを取りながら聞くことを学びました。

　繰り上がりがあるときの筆算の仕方について学習しました。数字で計算したり、ブロックで操作して確かめたりしながら、筆算の書き方を考えました。一の位の計算が二桁の答えになっても、十の位に繰り上げて、合わせて計算することが分かりました。

　２年生は算数科でたしざんの筆算を学習しました。一の位や十の位の数をそろえて、一の位から順に計算することを学びました。

　２年生は「ふきのとう」のお話を、場面の様子を思い浮かべながら読みました。様子を表す言葉に着目しながら考えました。

　足し算の筆算の仕方について、ブロックを使って考えました。書くときは、位を揃えること、十のまとまりどうしで足すこと、ばらのブロックどうしで足すことなどが大切だと分かりました。

　２年生は、生活科の学習で、学校の周りの「春みつけ」をしました。学校グラウンドの前にある棚田あとに行き、春らしいものを見付けました。

「みんなが明るくなかよくなれる係」を決めたあと、各係で、目当てや内容を話し合いました。２年生と３年生が、対話しながら活動しています。

　算数で、表やグラフを使って、数を表やグラフで表すとどのようなことが分かりやすいか考えました。数の多少、違いが捉えられることが分かりました。

　生活科で、校舎周辺で春探しをしました。「このチューリップ変わった色だね。」「パンジーがおじさんの顔みたいだよ。」と、発見したことをカードに書きました。

　２年生は、国語の学習で教科書の扉のページの挿絵を見ながら、想像したことを話しました。