平行四辺形の面積を求めるために、平行四辺形を変形させながら考えました。自分なりの方法を見付けられたことで、自信をもって学習を進めることができました。

　５年生の社会は、自動車工業について学習しています。この日は、燃料電池自動車が普通に走る時代になると、水素が必要となりエンジンの材料が不必要になることを見越した、富山のリサイクル会社について学びました。

　５年生は、社会科の学習で、「新しい自動車づくり」について学習しました。安全・安心して乗れる自動車、燃費がよい自動車、ユニバーサルデザインの考え方にもとづいて作られている自動車等、自動車メーカーが、消費者のニーズをつかんでものづくりを進めていることを学びました。

　５年生の国語の時間は、意見文に取り組んでいます。自分の考えをもち、その考えに合ったグラフや表を選び、意見文を書いていきます。悩みながらも一生懸命取り組んでいました。

　５年生は、社会科で「日本で生産された自動車がどのようにして輸出されているのか」を課題に学習しました。
　また、近年、現地生産が増えていることの背景について考えました。

　１０日の５年生の家庭科は、ご飯と味噌汁を調理する実習に取り組みました。グループの仲間と協力して、野菜を切ったり、火加減を調節したりすることができました。

　５年生は図工科の学習で針金を利用した作品作りに取り組みました。針金を曲げたり巻き付けたりして形を整えながらイメージを膨らませていました。
　イメージにあった作品ができるように加工していきましょう。

　８日、高学年の子供たちへボランティアの方による読み聞かせをしていただきました。太陽系の惑星や月の様子を知ることができ、子供たちの宇宙への興味関心が高まりました。

　５年生の算数は、単位量あたりの大きさの学習に取り組んでいます。ウサギの数とウサギ小屋の面積からウサギ小屋の混み具合を比べる方法を考えました。

　５年生は、大きな書き初めの用紙に、だるま筆を使って書き初めの練習に取り組みました。だるま筆は使い慣れていないので悪戦苦闘している様子も見られましたが、終盤には墨のつけ方や筆の動かし方にも成長が感じられました。