算数の学習もどんどん難しくなってきます。学び合いをして意見を出し合って、考えています。

　富山第一銀行より先生をお迎えし、お金について学習しました。お金の働きや価値について、思いを伝え合いながら考えました。
　学習を通して、よく見てよく考えて判断することの大切さにも気付くことができました。
　

　水産業の特徴をクロムブックにまとめています。教科書や資料集、図書館の本を調べてまとめていました。水産業の課題がたくさんあることがわかりました。

　二つの立場に分かれて意見を伝え、どちらか説得力のある方を選ぶ学習に取り組みました。今日は「猫と犬、どちらを飼うのか」という題で、様々な観点から意見を出し合い、話し合いました。

　三角形の内角の和を確認するには、自分の目で確認することが一番です。三角形を丁寧に描いてはさみで切る子供たちの顔は真剣そのものです。夏休み明けとはいえ集中しています。

　1学期をふり返ってクラス会議を開いていました。「学校のルールを守れた」「学び合っていた」「少し言い争いがあった」「嫌だといっているのにやめなかった」解決すべきところは意見を出し合ってルール作りをしていきます。

　「夏といえば・・・」子供たちは夏から発想することをノートに書いていきます。「ガリガリ君」「夏祭り」「肉」どんどん言葉が広がっていきます。

　5，6年生は事前学習で弥陀ヶ原などの散策計画をたてていました。「来た道を戻らないコースにしようよ」「1周まわるの時間がかかるかな」「ライチョウ見たいな」楽しい宿泊学習になるために計画を入念にたてています。

　もようから自分の描きたいものを描いています。絵の具の濃淡やはさみの切り方もとても個性的です。多目的ホールに掲示されています。

　学習のたしかめにむけて子供たちは計画的に学習に臨んでいます。子供たちの取り組みで多いのは漢字と算数の教科書のまとめの問題です。