運動会に向けて、応援パフォーマンスの計画を始めました。よりよいパフォーマンスができるように５、６年生で案を出し合い、これから準備を進めていきます。

　今日から練習を始める新曲「カントリーロード」を4，5年生に紹介しました。その様子をアップしました。「山田小学校 動画」よりご覧ください。
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　６年生は、池の水の生き物を観察しました。顕微鏡を使って何が見えるか、興味津々に観察をしていました。

　国語科「私と本」の学習で、これまでに書きためた読書通帳を見返しながら、自分と本との関わりについて振り返りました。６年間でたくさんの本を読んできたことを実感したり、印象に残っている本の感想を伝え合ったりしました。

　理科の学習で一部使用したジャガイモを、全て掘り起こしました。手際よく作業することができました。たくさん収穫できたので、来週ご家庭に配布する予定です。

　マンドリン部では、２学期から新曲の練習が始まります。６年生は、パート練習が始まったときに下級生に教えてあげられるようにと、休み時間に声をかけ合い、自主練習を始めました。友達と教え合いながら、熱心に取り組んでいます。

　６年生は、教材文を読み、くらしの中のルールについて考える学習に取り組みました。子供たちは、自分の生活経験をもとに、ルールの在り方を意味付けて発言していました。

　国語科で、資源や環境を大切にするために、私たちが学校でできることを考えました。「節電」「節水」「食品ロスの対策」のグループに分かれ、これまで話し合ってきた提案内容を伝え合いました。

　今日のマンドリンタイムでは、各パートごとに分かれて練習しました。６年生が下学年に丁寧にアドバイスをしていました。

　６年生は、縄文時代と弥生時代の人々のくらしが分かる想像図を比べて、どのように変わったのかを学びました。くらしが変わった事柄について、「なぜ変わったのだろう」という問題意識をもつことができました。
　この授業は、研究授業として公開しました。参観した先生は、子供たちの着眼点に感心していました。