図画工作科で「一本の角材から」という木工製作を行っています。切った角材を無駄なく組み合わせ、作品を作り上げています。偶然的にできる作品のおもしろさを感じながら、取り組んでいます。

　６年生は社会科の学習で、江戸時代末期と明治時代初期の挿絵を比べ、くらしの変化について考えました。
　くらしの様子が大きく変わっていることから、「約２０年間にどのようなできごとがあったのだろう」と問題意識をもっていました。

　６年生は、テーマを決めてグループの友達と対話の学習に取り組みました。相手の考えを受け止めて話すことに気を付けました。

　６年生は、道徳の学習で「どのような日本のよさを大切にしたいか」という問いについて、互いの考えを聞きながら、自分なりの思いを深めました。
　自然、伝統文化、礼儀、日本人らしいものの考え方等、一人一人のこだわりが感じられました。

　外国語の学習で、好きな食べ物や食材の産地について、歌いながら尋ねたり答えたりしました。表現の仕方に慣れてきたところで、今度は我が家のカレーライスについても、食材や産地を書くことに挑戦しています。

　５年生の家庭科で学習した、玉結び・玉どめ・なみ縫いの復習をしました。久しぶりの針と糸の扱いに戸惑いながらも、一つ一つ丁寧に作業し、やり方を思い出していました。

　漢字の学習では、グループごとに習った漢字を組み合わせて文章を考えました。よりよい内容の文になるように、熱心に話し合っていました。

　６年生の国語は、鳥獣戯画についての説明文を学習しています。鳥獣戯画の絵と説明文の関わりについて、グループで熱心に話合いをしました。

　６日、図画工作科の学習でつくった「光の形」の作品展示会を開きました。たくさんの下級生や先生方が集まり、「ずっと見ていたいな」「幻想的な作品できれいだね」などの感想が聞かれました。
　７日の学習参観でも展示します。ぜひご覧ください。

　６年生は、体育の学習で表現運動に取り組んでいます。色団ごとに四字熟語をもとにイメージを広げ、動きづくりを進めていました。