東日本大震災の復興に際して、国や県や市の政治がどのようなはたらきをしているのかについて学習しました。
　デジタル教科書の動画を活用して理解を深めていました。

　練習を続けているハードル走ですが、ぐんぐんと上達しています。後ろ足の抜き方がスムーズになり、スピードも格段に上がっています。リズム良くハードルを走り抜けることができるようになってきました。

　国語科の学習で、多くの情報を相手に分かりやすく伝える方法について考えました。その後、定義を説明したり、複数の情報から共通点を見い出してまとめたりすると分かりやすいことを、具体例を挙げながらグループで発表しました。

　集会を終え、子供たちは片付けまで全員で協力して行いました。教室での振り返りでは「下級生に喜んでもらえてうれしかった」「時間をかけて準備をがんばってきてよかった」と発言するなど笑顔が見られました。
　また、下級生の振り返りカードの中に、６年生へのメッセージが書いてあることに気付き、みんな大喜びでした。

　快晴」という字を練習しています。手本をよく見て、姿勢良く書くことで、字が整います。静かに集中して取り組むことができました。

　６年生は、小数と分数がまじったかけ算やわり算の計算に取り組んでいます。小数または分数のどちらかにそろえて、より計算がやりやすいように工夫しながら取り組んでいました。

　休業中から家庭で取り組んでいた「ラバースコンチェルト」を、自分の選んだ楽器で繰り返し練習しています。少しずつみんなの音色がきれいに重なるようになってきました。

　６年生の総合的な学習のテーマは「福祉」です。子供たちは福祉についてもっている疑問を解明しようと、図書館に行き本を読んだり、インターネットで調べたりしています。

　５、６年生の体育科の学習では、ハードル走に挑戦しています。自分に合ったインターバルを選び、リズムよく跳ぶ練習に取り組みました。

　６月２４日（水）のスマイル班活動に向けて、リハーサルや道具等の準備を進めています。休み時間にも熱心に準備に取り組む子供が多く、みんなでアドバイスをし合いながら活動しています。