休業中に実施した「朝食づくり」の成果を、友達と伝え合いました。「火加減が難しかった」や「先に味を付けておくと調理しやすかった」など、お互いの苦労に共感したり、調理方法の工夫に気付いたりすることができました。

　外国語科の学習では、アルファベットを使って、丁寧に自己紹介カードをかきました。

　５、６年生の体育の学習では、ミニハードルを用いてハードル走の練習をしました。同じ足でリズムよくハードルを越えられるようにがんばっています。

　円の直径が変わると、円周の長さがどのように変わるかという問いについて、調べたり分かったことをまとめたりしました。

　６年生の図画工作科の授業では、雪舟の作品のような水墨画に挑戦しています。墨の濃淡を生かし、ドキドキしながら筆を動かしていました。６月の学習参観に掲示します。ぜひ、楽しみにしていてください。

　休業中に練習していた「きずな」の清書をしました。筆の動きを意識して、集中して仕上げることができました。

　教室の水槽が汚れていることに気付いた子供たちが、休み時間に水槽掃除をしていました。きれいになった水槽で金魚たちが気持ちよさそうに泳いでいます。自ら気付き、行動できる姿がすてきですね。

　専科の先生の理科の授業が久しぶりに行われました。密閉された空気の中での、ものの燃え方の実験に取り組み、子供たちのわくわくした顔や驚いた顔を見ることができました。

・時間割
１　学活：学校生活について
２　算数：休業中の復習
３　国語：休業中の復習
・持ち物　ハンカチ、マスク、ティッシュ、水筒、課題（漢字スキルを含む、図工の作品以外全て）、国語、算数、連絡帳、筆記用具

　この３枚の写真の植物は、どれも６年生の理科で登場します。何の植物か分かるかな？２、３枚目の植物は、３、４年生で学習したよ！