家庭科の調理実習で「いろどりいため」を作りました。野菜の切り方や火の加減に気を付けながら、班のメンバーと協力して取り組みました。おいしく調理することができました。

　総合的な学習の時間では「福祉」をテーマに学習を進めてます。自分の関心のある事柄について、現時点で疑問に思っていることを一人一人がジャムボードに書き込み、友達と情報交換しました。

　６年生は算数科で、分数のかけ算の学習をしました。どのように計算するとよいかを友達同士で説明し合いながら学習を進めています。

　６年生は理科で、消化の働きについて学習をしています。金曜日の学習では、ご飯が口の中で何回も咀嚼を続けることで、どのようなことが起きているかを考えました。

　高学年の体育では、リレーの練習をしています。お手玉を置いて走り出すタイミングをつかんだり、バトンパスの様子を撮影してよりよくなるように話し合ったりするなど、意欲的に取り組んでいます。

　一人１台端末を使った、アンケートの入力をサポートをしました。「ここを押すよ」「次に進もうね」などと、優しく声をかける素敵な姿がたくさん見られました。

　約分ができる場合の、分数×整数の計算について考えました。
自分の考えがつくれたら、友達のところへ行き、考えを交流しています。

　６年生は道徳科で、資料文をもとに家族との関わり方について学習しました。

　昨日は、中学校籍の数学の教員が、６年生の算数の授業にT2として参加しました。担任と合わせて２名で、個別の指導を充実させています。

　今日の中休みに、全校児童がグラウンドを走りました。低学年は４００ｍ、中学年は６００ｍ、高学年は８００ｍをめどに、各自が目標を決めてジョギングしました。
　毎週水曜日に、走る運動で体力作りを続けていきます。