今日の５時間目に、６年生のクラスで校内研究授業を行いました。自分の家庭での時間の使い方を見直すきっかけをつくるという授業内容でした。
　中学校への進学を踏まえた意見が多く、特に家庭学習の在り方に問題意識をもっているようでした。

　６年生は、立方体の容積を求める問題に取り組んでいました。友達の考えを聞いて、よくい分からないと感じたことを尋ねている場面を見かけました。子供たちだけで学び合っているすてきなシーンだと感じました。

　創意工夫が感じられる高学年らしい自由研究や作品が展示してあります。

　応援パフォーマンスの練習や結団式のリハーサルをしました。運動会に向けて、意識が高まっています。

　運動会の応援パフォーマンスの練習と、チャレンジ陸上記録会に向けた走り幅跳びの練習をしました。短い時間で集中して取り組みました。

　６年生が考えた応援パフォーマンスの案を５年生に提案しました。「ここはもっとこうしたらいいかな」「この動きの方がよさそうだよ」など、よりよい応援パフォーマンスになるように、団のメンバーと協力して案を練っていました。

　図書館司書の先生にブックトークをしていただきました。「ウエズレーの国」という絵本を始めとする４冊の本を紹介していただきました。子供たちは、これまであまり読んでいないジャンルの本にも興味をもっていました。

　代表委員会を開いて、運動会のスローガンについて話し合いをしました。一人一人が学年の代表として、しっかりと話を聞いたり、意見を述べたりしました。

　家庭科で洗濯の学習に取り組みました。手洗い、すすぎ、しぼり・・と作業を進めていました。

　国語科「私たちにできること」の学習では、関心のある環境問題について調べ、私たちに取り組めることは何かを考えてきました。学習のまとめとして、グループごとに書いた提案文章を紹介し、感想を伝え合いました。
　提案内容は全校放送やポスター掲示等で全校にも知らせ、みんなでできることに取り組んでいきたいと思います。