６年生は英語劇に挑戦します。今日はステージを使って通し練習をしました。

　６年生は、学習発表会の劇で使う大道具や小道具作りに取り組みました。それぞれが役割をもち、協力して制作する様子がうかがえました。

　学習発表会に向けて、劇に必要な小道具や衣装を手分けして作っています。互いにアイデアを出し合いながら、より雰囲気が高まるように準備を進めています。

　６年生は道徳科で、長縄とびの練習場面における友達同士のやりとりを通して、友達の関わり方について考えました。集団におけるリーダーの働きかけの在り方について学びました。

　今年の学習発表会は、英語劇に挑戦します。中学校の英語科教員が録音してくださったせりふの音声データを聞きながら発音の仕方を確認したり、友達と交互に読み合ったりするなど、みんな前向きに練習しています。

　算数の学習で、人口ピラミッドや人口推移に関するグラフから、分かることや考えられることについて話し合いました。1番多い人口の階級や総人口に対する６５才以上の割合を比べるなど、これまでの学習を生かしながら考えることができました。

　実験装置を使って、水のはたらきによる地層のでき方を調べました。水で流されたどろや砂が、順に堆積していくことによって層ができることを確かめました。

　市内小学校の算数科６学年部会の先生方をお迎えし、授業研究を行いました。家庭学習時間についてのデータを分析し、それを元にしながら、自分たちが家庭学習をしっかりできているのかどうかについて、根拠を明確にしながら考えを伝え合いました。

　６年生は道徳科で、歴史上の人物「鑑真」の生き方がわかる資料文を読みました。自分の願いを達成するために諦めなかった姿に心を動かしている様子がうかがえました。

　部分の組み立て方に気を付けて、「湖」の清書をしました。お手本をよく見て、集中して書き上げました。