「二重あやとびは４点だね」「はやさも必要だけどひっかからない方が次の人に早くバトンタッチできるかな」スマイル班同士で競うなわとび集会。どうしたら多くの加点を量産できるか、それも作戦です。

　「交差跳びやあや跳びの時は持ち方をこうしたら跳びやすいと聞きました」
前跳びと異なる持ち方で子供たちは挑戦しました。「この方が跳びやすい」「慣れないけど、やってみよう」子供たちは自分の跳び方を追究します。

　スマイル班で校内の安全確認を行いました。またそれに伴い危険な場所や身を守ることのできる場所もみつけました。

　避難訓練として、校内の安全マップを作る活動を行いました。安全マップを作るために、スマイル班で校内を見て周り、危険な箇所やもし地震が起きたときに身の安全を守れる場所を探しました。さまざまな場所で、危険な箇所の写真を撮ったり、地震が起きたときの行動について班のみんなで話し合ったりする姿が見られました。
　１月２２日（月）に、集めた写真をもとに、山田小学校安全マップをみんなで作成します。

　がんばる心や自分の短所、長所などを考える道徳の時間の様子です。子供たちは自分たちの経験や想像を膨らませ考えていきます。

　「手にマメが出来たよ」「ヒザの後ろが痛いよ」それでも子供たちは笑顔で技に挑戦します。楽しく取り組んでいる姿をみると他の子供たちも興味が出てきます。

　昼休みの様子です。体育館などで体を使って遊ぶ姿がありました。たくさん遊んだあとはしっかり学習に取り組むことができます。メリハリが上手な子供たちです。

　「先週、スキーに行ったよ」「もし火事とか起きたら何をもって逃げる？」「算数クイズだすぞ」子供たちにとって給食の時間はとても楽しい時間となっています。

　「読み聞かせの時に聞いたお話だ」授業のときに読み聞かせの話の内容と関わる話をすると子供たちはすぐに認識します。子供たちの興味はどんどん広がっていきます。

　大縄をつかって８の字跳びをしている子もいれば、二重跳びを練習している子もいます。けん玉やキーボードの練習をしている子もいます。