５年生は、１１月６日（金）の学習参観日に合奏を発表する予定です。発表に向けて、一人一人が担当する楽器に分かれ、パート練習をしています。子供たちは、休み時間等の時間を利用しながら、よりよい演奏を目指して練習に真剣に取り組んでいます。

　５年生は、就学時健康診断で来年度入学予定の新１年生を案内するため、様々な仕事を分担して活動します。事前学習として、保健の先生から話を聞いたり、各検診の担当の先生と打ち合わせをしたりしました。

　体育科の学習では、壁倒立に挑戦しました。
準備運動の段階から、楽しく学習に取り組んでいます。

　５年生の家庭科では、裁縫の学習が始まっています。
初めてのことに緊張しながらも、一生懸命取り組んでいます。

１　図画工作科「心のもよう」
　　自分の気持ちを文字や水彩で表現しました。
２　体育科「ハードル走」
　　リズミカルに跳ぶことを意識しています。
３　理科「魚のたんじょう」
　　学習のために各教室でメダカを飼育することにしました。
　　子供たちは、興味津々で見ています。

３　国語科（書写）「いつも気を付けよう」の学習では、毛筆で名前を
　　丁寧に書く練習をしました。
４　理科「植物の発芽と条件」の学習では、種子の発芽の条件を調べる
　　ために、条件を整理しながら実験しています。

　学校が再開し１週間が経とうとしています。子供たちの学習の様子を
紹介します。
１　社会科「世界の中の国土」の学習では、行ってみたい国について
　　紹介しました。
２　外国語科「Hello,everyones.」の学習では、自己紹介の仕方を学習
　　しました。

５月１３日（水）　くもり

先日植えたインゲンマメの芽が出ました！
前回のクイズの答えは、「５日」です。
みなさんの予想は何日でしたか。
これからもインゲンマメの成長をホームページに載せていきます。

インゲンマメの芽が出るためには何が必要なのでしょうか。
学校が再開したら、実験して確かめます。楽しみにしていてください。

　５年生は、国語科「日常を十七音で」の学習で俳句を作ります。５年生担当の先生たちで、夏の季語を使い俳句づくりに挑戦しました。誰がどの俳句を作ったのかを、当ててみてください。
学校が再開したときに確認しましょう。

　５年生の理科では、「植物の発芽と成長」について学習します。今日はみなさんより一足先に、インゲンマメの種を植えました。さて、ここで５年生のみなさんにクイズです！このインゲンマメは、何日で芽が出てくるでしょうか？（次は、発芽したらホームページを更新します。）

　学校が再開したら一緒にインゲンマメの実験をしましょう。楽しみにしていてくださいね。