２年生の畑で育てていた野菜を収穫することができました。なすやピーマン、ミニトマト等、畑でぐんぐん大きく育った野菜を収穫できた子供たちは、「大きい！」「おいしそう」「ピカピカでつやつやしている」などと話し、とても嬉しそうでした。これからもたくさんの野菜が収穫できそうです。

　国語科で、話したり聞いたりする学習をしています。今日は、自分があったらいいな、と思ったものの絵を友達に見せながら説明をしました。友達から質問をしてもらって、説明をよりくわしくしました。

　国語科の「あったらいいな、こんなもの」の学習で、あったらいいなと思う道具を考えています。今日は、「どうしてあったらいいなと思ったのですか」「どうやって使うんですか」など、ペアで質問し合いました。質問タイムを生かして、もっと詳しく考えていきます。

　雨が降り続いていた毎日でしたが、今日晴れ間が見えました。久しぶりに外に出て学年の畑を見てみると、雑草がたくさん！長い休み時間になるたびに「おいしい野菜にするために、雑草を抜くぞ！」と意気込み、草取り隊が一生懸命草むしりをしています。

　ねん土をにぎって、できた形をじっくり見てみました。何に見えるか想像しながら、つくりました。いろいろなにぎりかたをためしながらつくりました。

図書室で本を借りました。自分で読みたい本を選んだり、司書の先生に「ボールの投げ方が書いてある本は、どこにありますか」など聞いたりしている姿を見て、ほほえましく思います。もうすぐ夏休みです。たくさんの本を読んで、本となかよしになってほしいです。

　国語科の「スイミー」の学習のまとめとして、各場面の学習の終わりに書いた「スイミーへの手紙」を友達に紹介しました。「スイミーの様子がよく伝わるね」「文章をしっかり読んで書けているね」など、手紙の素敵なところを伝え合いました。

　図画工作科で、「にぎにぎねん土」の学習をしました。子供たちは、「指を使って握ったら、亀の甲羅みたいになったよ」「強く握ったら、細長い棒になった」等話しながら、粘土を握ってできた形から想像を広げて、さまざまな作品を作っていました。最後には、見せ合いタイムをして、お互いのよいところを伝え合いました。

　体育科で、ボール投げゲームをしています。団の仲間と作戦をたてて、より多くの的を相手チームの陣地に動かせるように頑張っています。

　国語科の「スイミー」の学習をしています。３場面では、様子を表す言葉に注目して、場面やスイミーの様子を想像しました。「ドロップみたいな岩から生えている、こんぶやわかめの林」という文章について考えるときには、本物のドロップを見たり触ったりしました。子供たちは、「ごつごつしている！」「光に当たったらキラキラする」「カラフルだな」と、場面の様子を豊かに想像していました。