国語科で「ともだちをさがそう」の学習をしています。絵の中の子供の特徴を捉えて「まいごのお知らせ」を作り、みんなに話しました。聞く人は、大事なことを落とさないようにメモをしながら集中して聞きました。

　図書室で本をかりることを楽しみにしています。今日は、国語で学習した神話の「いなばの白うさぎ」や生活科の学習で自分の育てている野菜のことについてある本をかりたりしていました。自分の好きな本のシリーズをかりている子供たちもいて、みんな本の世界にひきこまれていました。

　国語の学習で、「ともだちをさがそう」の学習をしています。まいごのお知らせを自分で書いて、教科書の中の絵を見ながら探しました。お知らせをするときには、服装の特徴や身に着けているものなど大事なことをおとさずにお知らせをしました。お知らせを聞くときには、メモをとりながら聞いて、まいごの友達を絵の中から探しました。

　今日ののびのびタイムに、５、６年生の応援合戦の発表がありました。運動会当日は、応援合戦に参加できませんが、一緒に手拍子をしたり、自分の団の応援歌を歌ったりして、一緒に応援をしました。

　生活科で、１年生さんに学校紹介をするために、同じ場所を紹介する班の仲間たちと話し合いを進めています。「音楽室にある楽器の種類について、教えてあげようよ」「もっと学校のことを大好きになってほしいな」と、子供たちはやる気でいっぱいです！

　５、６時間目には、１時間目に観察した野菜の苗を鉢に植えました。「元気に育ってね」「あま〜いトマトになってね」「毎日水をあげるから、楽しみにしていてね」等、野菜にぽかぽか言葉をかけながら、丁寧に植えました。

　生活科で「わたしたちのやさいばたけ」の学習をしています。野菜の苗を観察して、分かったことや思ったことをカードに書きました。子供たちは、手で触ってみたり、においを嗅いだりしながら、たくさんの発見をしていました。

　月曜日の朝活動には、ボランティアの方に読み聞かせをしていただいています。傘のお話や卵の話、国語の教科書に載っている「３年とうげ」等、たくさんの面白い絵本を読んでいただいた子供たちはとても嬉しそうで、物語の世界に引き込まれていました。

　二年生の漢字は画数が多く、とても難しいです。そら書きやなぞり書きを繰り返し、書き順や形に気を付けながら、真剣に練習しました。

　グループごとに「ふきのとう」」のすきな場面を選んで音読発表会をしました。グループの中で役の分かれて読む練習をしてきました。友達と相談しながら、読み方を考えたり、動作をつけたりしました。今日は、グループの音読を聞き合い、いいなあと思ったところを伝え合いました。