子供たちは環境財団の方から寄贈していただいたプレートを使って、学校の木に付ける名札を作っています。名前と一緒に葉のイラストを描いたり、興味をもってもらえる解説を考えたりと、工夫してプレートを作っていました。

　図画工作科では、のこぎりを使って工作をしています。いろいろな大きさ、形に木を切って、それらをつなぎ合わせて作品を作っていきます。子供たちはのこぎりを最初慎重に持って、「どうしよう」と悩んでいる様子でしたが、友達と使い方を一緒に確認しながら、少しずつ体全体を使ってのこぎりを動かせるようになってきました。
　どんな作品ができ上がるのか、楽しみです。

　総合の学習で、環境について調べています。今回はより子供たちの理解が深まるように、SDGｓの目標がクイズになっているすごろくに取り組んでみました。SDGｓという言葉を最近はよく耳にするようになってきましたが、目標項目についてはなかなか子供たちもなじみがないようで、すごろくを進めながら、「こんなことも世界で起こっているのか」と環境問題にさらに関心を寄せていました。

　今週からパワーアップTOBUが始まりました。体育館、芝生広場、グラウンドの様々なコーナーで、子供たちは投げる・走る力を高めるためにトレーニングに取り組んでいます。自分で取り組む日や種目を決めて、積極的に活動しています。

　子供たちが自分で場所や方法を選んで進める学習に取り組んでいます。ワークスペースで机をグループにし、友達と相談しながら学習を進めたり、音楽ではのびのびと聴くために、外のテラスでパソコンを用いて視聴したりしています。今後も子供たちの「やってみたい」「こんな方法でやってみよう」という意欲が高まるように活動の場を整えていけたらと思っています。

　体育の学習で、はしごドッジボールを行っています。子供たちが自分の投力に合わせて異なる広さのコートを選び、楽しみながら活動しました。自分の投力を伸ばすために、ボールを遠くまで投げるポイントを意識しながら学習してほしいと思います。

　理科の学習では、濡れた洗濯物が乾くと軽くなる経験から、実際に濡れた雑巾と乾いた雑巾の重さを比べました。子供たちは、「きっと水の重さが加わったんだよ」と話しながら水を含んだ雑巾の重さに変化があることを確かめることができました。
　次は、濡れ雑巾の水は、乾くとどこへ行くのかを調べます。

　夏休みの間の自由研究を子供たちと見て回りました。４年生の子供たちは、他学年の子供たちの力作を「これ、すごい！」と言って楽しみながら見て回っていました。

　今日は２学期始まって初のわくわくタイムでした。それぞれのクラスで企画した遊びに楽しく取り組みました。