現在の日本の食料生産の課題について調べています。調べて分かったことからこれからの食料生産はどのようにしていけばよいかを考えています。

　今日は、物語を読んで感じたことや考えたことを班の仲間と共有して話し合いました。
登場人物の気持ちの変化や、友達の考えたことに耳を傾け、互いの意見を伝え合いました。

　道を尋ねたり、案内をするときの表現について学びました。
何ブロックまっすぐ進むのか、左右どちらに曲がるのかを聴き取って、地図の目的地へ行けるかの学習をしました。

　1学期から一人一人進めてきた個人総合の発表をクラスごとに行いました。子供たちが頑張って取り組んだ内容を一部紹介したいと思います。今回は様々なスポーツの技能や記録を伸ばすことに取り組んだ子供たちです。休み期間中に取り組んだ姿を動画で紹介したり、実際にやってみせたりして、今までの成果を発表していました。

　1学期から一人一人進めてきた個人総合の発表をクラスごとに行いました。子供たちが頑張って取り組んだ内容を一部紹介したいと思います。今回は料理やお菓子について調べた子供たちです。それぞれ自分が作りたい料理やお菓子の作り方について調べたことや、実際に作ったり、家族に食べてもらった感想を基にもう一度作り直したりした様子を発表していました。

　1学期から一人一人進めてきた個人総合の発表をクラスごとに行いました。子供たちが頑張って取り組んだ内容を一部紹介したいと思います。今回は漫画や絵本の作成に取り組んだ子供たちです。それぞれが描き方について調べたうえで、自分オリジナルの作品づくりをしていました。思いが込められた作品を読んだ子供たちは「絵が上手！」「内容がすてき！」と感動していました。

　今日はALTの先生と家族の表し方について学びました。
「big brother,small brother,big sister,small sister.」など、兄弟姉妹の言い方にも様々な種類があることを学びました。

今度の予行練習では、予選を行います。
実際の動きを確認しながら、作戦を実行しようとしています。

５・６年生は、学年競技でタイヤ引きに取り組みます。
今日は、勝つための作戦を考えました。大・中・小のタイヤをとるために、役割を分担して並び方を考えています。

先日、校外学習でイタイイタイ病資料館と、JA富山市の見学に行ってきました。
お世話になった職員の方々に、学んだことや心に残ったこと、お礼の気持ちをこめて手紙を書いています。