かけ算の５の段のつくり方を考えました。
　子供たちは、「前の答えに５を足して考えているから、『前の答え足す作戦』だね。」「５×５は５を５回、５×６は５を６回足せば答えが出るから、『足すものが１つずつ増える作戦』だね。」など、友達の考えに作戦名を付けて、これからの九九の段を考えるときの手助けになるようにしていました。

　１組は、図画工作科で学習した「音づくりフレンズ」の楽器を使って、「小犬のビンゴ」「ミッキーマウスマーチ」を発表しました。
　２組は、音楽科で学習した「おまつりの音楽」を発表しました。

　２年生は、体育科、図画工作科、音楽科で学習した表現・リズム遊びを発表しました。
　３組は、音楽科で学習した２拍子や３拍子のリズムで踊る「ティニクリン」「エースオブダイヤモンド」を発表しました。
　4組は、体育科で学習した表現遊びでアフリカの野生動物を発表しました。

　本係さんが、絵本の読み聞かせをしてくれました。登場人物になりきって、声色を変えて読む場面もあり、みんなでとても楽しい時間を過ごしました。

　学校で捕まえた虫と友達になろうと、えさをやったり、すみかを作ったりしました。
　「りんごを食べているよ。かわいいな。」「ベッドを作ったよ。ゆっくり休んでほしいな。」など、虫の様子を見ながらお世話をしていました。

　たまごから生まれてくるものを想像して、そこからイメージを広げてたまごの模様を考えて完成させました。今回は、たまごを割って、生まれてくるものを絵に表しました。
　「たまごからいろいろな魚が泳ぐ海が生まれたよ。」「いいね。その魚は、たくさんの色で模様を描いたらいいよ。きれいだからね。」など、友達と話しながらイメージを膨らませて絵に描いていました。

　秋の生き物探しをしました。
　子供たちは、「草むらの中にコオロギがたくさんいるよ。」「大きなバッタだ。高く跳んでいくから、捕まえるのが難しいよ。」など話しながら、秋の生き物を捕まえました。
　捕まえた後、生き物の観察をしました。子供たちは、生き物の世話の仕方を調べ、発見カードにまとめました。

　ボールを壁や的に向かって投げる「ボール投げ遊び」をしました。
　子供たちは、ボールを当てたい方向をしっかり見て、腕を振ってボールを投げていました。

　「山のポルカ」を鍵盤ハーモニカ１と２，カスタネット、タンブリンのパートに分かれて合奏しました。２拍子にのって演奏しながら、リズムを重ねる楽しさを味わいました。

　ハードルの大きさや置く位置などを工夫して、リレーをしました。
　子供たちは、「高いハードルは、２つ目に置いたら走りやすいよ。」「ハードルとハードルの間を広くした方が、スピードが出るよ。」とグループの友達と考えを出し合っていました。