天気がよかったため、もう１つ実験を行いました。
　虫めがねで日光を集め、集めた日光を黒い紙に当てるとどうなるか実験しました。上手に集めた日光を当てると、ほんの数秒程で煙が上がり始めました。
「先生！穴あいた！」
　子供たちは何度も夢中になって虫めがねを使って日光を集め、紙に穴を開けていました。

　今日は天気がよく理科の実験日和でした。３年生はグラウンドに出て、鏡を使った実験を行いました。
　鏡を使うと日光をはね返すことは分かっていますが、どのようにはね返した日光が進んでいるか分かりません。
　そのため、鏡ではね返した日光を日陰にはわせ、日光の進み方を調べました。
　「うわあ！まっすぐ伸びた！」
　はね返した日光は、日陰にシュッとした光の一本線を作り出しました。

　３年生は、総合的な学習の時間に「大豆のひみつを探ろう」の学習をしています。実際に自分たちで豆腐を作りを体験し、大豆から豆腐に変わることを学びました。真剣に調理する子供たちの姿です。

　３年生は、総合的な学習の時間に「大豆のひみつを探ろう」の学習をしています。今日は、実際に自分たちで豆腐を作りを、大豆から豆腐に変わることを学びました。真剣に調理する子供たちの姿です。

　３年生は、総合的な学習の時間に「大豆のひみつを探ろう」の学習をしています。実際に自分たちで豆腐を作りを体験し、大豆から豆腐に変わることを学びました。真剣に調理する子供たちの姿です。

　今日の理科の学習では、温度計を使って、日なたと日かげの地面の温度を一人一人測りました。
　えきだめに軽く土をかけ、５分ほど待ってめもりを読みます。
「５分も待ちきれない」
　とかげおくりをしながら待つこと５分。
「日なたと日かげで５度くらい違う！」

　温度計を使って正しく温度を測定することができました。

　今日の理科の学習では、温度計を使って、日なたと日かげの地面の温度を一人一人測りました。
　えきだめに軽く土をかけ、５分ほど待ってめもりを読みます。
「５分も待ちきれない」
　とかげおくりをしながら待つこと５分。
「日なたと日かげで５度くらい違う！」

　温度計を使って正しく温度を測定することができました。

　理科の実験でグラウンドに行く時に子供たちが見付けました。

　「これ、NとかEとか書いてあるけれど方角のことを表しているんじゃない？」
　「１５時の影はとても長い！」

　日常の中で、学んだことを活かして生活している姿がすてきです。

　図画工作科では「粘土マイタウン」という学習を行っています。
　今日はできあがった作品を、友達と見合う時間です。
　友達のマイタウンのすてきなところ、真似をしたいところなど、たくさん見付けることができました。

３年生は、総合的な学習の時間に「大豆のひみつを探ろう」の学習をしています。今日は、豆腐作りを体験し、大豆が豆腐に変わることを学びました。