気持ちよく新年を迎えられるように、机や椅子についた汚れをきれいに拭き取りました。

　大豆について調べてきたことを発表しました。図を見せながら話したり、クイズを出題したりするなど、分かりやすく楽しく伝えるための工夫をすることができました。発表の後には、感想や質問をし、さらに大豆に詳しくなった様子でした。

　自分たちで作った豆腐や作る工程でできたおからを食べました。それぞれの班の豆腐の味を比べながら、美味しくいただきました。

　総合的な学習の時間に「大豆はかせになろう」の学習に取り組んでいます。１日（木）は３組、２日（金）は４組が大豆から豆腐をつくる過程を実際に体験しました。豆腐作りの難しさや楽しさを感じながら取り組みました。

　「曲がり」の書き方に気を付けて、「元」という漢字を書きました。書き方のこつを意識しながら、集中して丁寧に書くことができました。

　情報掲示委員会が企画した「情報ビンゴ大会」に参加しました。校内に掲示してある問題を見ながら、ビンゴカードに答えを書き込みました。友達と相談しながら楽しく取り組むことができました。

天気予報は曇りでしたが、理科の時間になると日光が差し込み始めました。虫めがねで集めた日光が当たったところの明るさやあたたかさがどうなるか調べました。子供たちは、何とか焦がしたいと思い、集まった光ができるだけ小さくなるよう虫めがねと紙の角度や距離を調節しながら粘り強く取り組みました。残念ながら雲がかかってしまい、焦がすまでには至りませんでした。

総合的な学習では、本やインターネットを活用して、大豆博士になれるように調べ学習をしています。調べれば調べるほどに知りたいことや気になることが見つかり、どんどん調べています。

　ランランタイムには、元気よく走っています。隣で走る友だちに負けないように腕を大きく振って走る姿や自分が決めた目標回数を達成するために何度も走る姿が見られます。

晴天に恵まれ、鏡で跳ね返した日光が当たったところがあたたまるのかを調べました。
「日光が直接当たった場所は鏡だから、鏡はあたたまるけど、反射した光では当たったところはあたたまらない」と予想した子供、「時間がかかるけど、あたたまる」と予想した子供、それぞれの予想をもって実験に取り組みました。次回、結果の発表が楽しみです。