国語科「クラスみんなで決めるには」の話す・聞くのテストを行いました。工夫してメモをとったり、話の要点をしぼって聞いたりしながら取り組みました。

計算のきまりのカラーテストを行いました。「左から順に」「( )の中を優先」「×や÷を先に」を意識して問題に取り組んでいます。

　「伝統工芸のよさを伝えよう」では、班ごとにリーフレット作りに取り組んでいます。文章に合った写真選びや、よさを説明する文章の組み立て、参考資料等を意識しながらグループ活動を進めています。

理科の単元ごとにカラーテストを行っています。学習したことを生かして100点を目指して取り組んでいます。

３組の様子です。計算のきまりを用いて工夫して計算できるように頑張っています。

「世界にほこる和紙」を学習した４年生は、次に自分たちで伝統工芸について調べ、リーフレットにまとめようとしています。今日は、くわしく調べて、班ごとに整理してまとめています。

「分配」「交かん」「結合」のきまりを用いると、早く簡単に正確に計算できることを知った４年生は、いろんなきまりを用いて工夫し手計算できるように頑張っています。

図画工作科では、「ヘチマとぼく・わたし」と題して、作品づくりに挑戦しています。ヘチマを抱えている腕の様子や、顔の表情等をよく観察して、描き進めている子供たちです。

２組では、国語科「みんなで決めるには」の学習に取り組んでいます。司会グループを中心に学級全体で話し合いを行っていました。

４組では、「心の体温計」の教材を用いて「節度ある生活にするためには」を考えています。