音の特徴を生かして、グループごとに音楽をつくりました。子供たちは、グループの友達の音の響き合いを確かめながら一生懸命練習に取り組んでいました。

　物語の魅力を紹介する文章を読み合い、感想を伝え合いました。子供たちは「マーちんが最後には木の大切さや偉大さに気付き、プラタナスの木を守っていこうとするところが魅力だと思った」「不思議な話だけど、読み終わった後には自分も木を大切にしたいと思えた」など、いろいろな意見を伝え合っていました。

だんだんとラリーが続くようになってきました。チームで声を掛け合って、作戦を立てたり、練習をしたりして試合に勝つために一生懸命取り組んでいます。

　「マーちん」の考えが変わるきっかけとなった出来事は何なのか、班で話合いました。子供たちからは、「おじいさんの不思議な話を聞いたこと」「台風でプラタナスの木が切り株になったこと」「切り株の上に立って木の偉大さを感じたこと」など、様々な意見が出ました。

ウッドブロック、カスタネット、トライアングル等の打楽器の特徴をいかして自分たちだけの「音楽づくり」に挑戦しています。今日はいろいろな楽器を試して、「最初は小さくしてだんだん大きくしよう」「ウッドブロックとトライアングルを合わせてみよう」と音の強弱や楽器の組み合わせも考えて楽器を決めていました。

　光を通す材料をいろいろな形に切ったり組み合わせたりして、どんなものが表せるかを試しました。子供たちは、実際に光にかざしてみながら、楽しい世界を表そうと頑張っていました。

　音楽では、「音楽づくり」の学習を行っています。全体で打楽器の種類やリズムの確認をしながらイメージを膨らませました。

　十二貫野用水をつくる仕事を中心になって進めた「椎名道三」について、クロムブックを使って調べ、班ごとに分かったことをジャムボードにまとめました。子供たちは、２年で工事を完成させたことや崖を切り開いた大変な工事だったこと等を知り、驚いていました。

　tadasでは、「アップリサイクル」にちなんで着物をマグネットに再利用しました。お気に入りの生地を選び、作った作品をみて子供たちはとても嬉しそうでした。曳山を実際に見たり、八尾の町並みをみたりして各々に感想をもっていました。

今日の校外学習では、おわら資料館や曳山展示会館、桂樹舎で八尾の歴史について学んできました。また、tadasではアップサイクルという活動を通して、オリジナルのマグネットを作る体験をさせてもらいました。
みんな実際に見てお話を聞いたり、体験したりできて、楽しみながら学習することができました。