音楽科の学習では、モーツァルト作曲の「アイネクライネナハトムジーク」を鑑賞しました。バイオリン、ビオラ、チェロ、コントラバスの弦楽器の音色の違いに気を付け、旋律の重なりを意識して聴きました。

　図画工作科では、アートカードを使って鑑賞の学習を行いました。
　アートカードの似ているところを探したり、カードをつないでストーリーを作ったりしました。

　家庭科の学習では、手縫いの学習を生かして小物を作りました。縫い方を工夫したり、刺繍を入れたり、それぞれの目的に合わせて作品を作りました。一針一針に思いを込めて丁寧に縫いました。

　運動委員会が計画した体力つくり活動がありました。学年コーナーで１分間、縄跳びを一生懸命行いました。梅雨が続いており、思うように体を動かせない昨今ですが、体を動かすよい機会となりました。

　社会科では、身近なスーパーマーケットで売られている食料品がどこで生産されているか、チラシを使って調べました。子供たちは、地域によって生産されているものが違うことや外国で生産されていることに気が付きました。

　家庭科では、手縫いで小物作りに挑戦しています。学習した縫い方を生かして、思い思いに作品を作っています。

　社会科「あたたかい土地のくらし」の学習では、沖縄のくらしや産業にどのような工夫があるのかについて調べたことを発表し合いました。
　子供たちは、あたたかい気候や美しい自然を生かした産業があることに気付きました。

　体育科では、リレーの学習を行っています。バトンパスや走順を工夫し、チームとしてのタイムが速くなるように練習しました。

　今日は、学校生活アンケートの答え方を２年生に教えました。
　パソコンの使い方がまだよく分からない２年生に、優しく教えることができました。

　社会科「あたたかい土地のくらし」の学習では、暖かい気候の沖縄県でどのような産業が行われているかについて調べました。