国語科「作者で広げるわたしたちの読書」では、学習したことを生かして作者の書いた本の紹介カードをつくりました。同じ内容の話でも異なる表現をする面白さを感じ、◯◯さんの紹介カードを読みたいと積極的に活動する姿がありました。

「新聞紙タワー」をしました。それぞれの班で作戦を考え、積み上げ方を工夫しました。中には身長くらいの高さまで積み上げる班も出て、非常に盛り上がりました。

　教育専門員の先生から情報モラルについて教えていただきました。
自分を危険から守り、他の人に被害を与えないようにするための考え方やルールを教えていただきました。よい・悪いの判断がしっかりとでき、悪いと思ったことはやらないという強い心が必要であると教えていただきました。
　夏休み中のメディアとの向き合い方に生かしてほしいと思います。

　教育専門員の先生から情報モラルについて教えていただきました。
自分を危険から守り、他の人に被害を与えないようにするための考え方やルールを教えていただきました。よい・悪いの判断がしっかりとでき、悪いと思ったことはやらないという強い心が必要であると教えていただきました。
　夏休み中のメディアとの向き合い方に生かしてほしいと思います。

　５、６時間目に水泳学習を行いました。泳力別のグループに分かれ、自分の泳力を高めようと練習しました。
　自由時間には友達と水中ジャンケンや鬼ごっこをして楽しみました。サンサンと輝く太陽の光を受けながら、気持ちよく学習を行いました。

　もうすぐ夏休みです。夏休みに読む本を３冊借りました。じっくりと読める本も含めて、選びました。

　合同な図形について調べました。デジタル教科書を活用して操作活動に取り組んでいます。

　名前の縫い取りをしました。
　玉結びや玉留めも上手に出来るようになりました。

　５年生は５時間目に水泳学習を行いました。Ａ、Ｂ、Ｃのグループに分かれて、蹴伸びの練習をしたり、得意な泳ぎ方で５０ｍを泳いだりしました。

入所式・退所式では、代表児童をはじめたくさんの児童が立派な態度でした。所員の方々にもしっかりと挨拶していました。

昼食では、おいしそうにお弁当を食べる姿が見られました。