図画工作科「〇〇している自分」では、版画用の板を彫刻刀で彫り進めました。

　社会科「わたしたちの生活と森林」では、森林による様々な働きを調べ、まとめました。

　理科「ふりこのきまり」では、ふりこの往復する時間は何によって変わるかを予想し、実験しました。

　国語の学習のたしかめテストを行いました。

　卒業を祝う会が終わった後、これまでの振り返りを行いました。「６年生が笑顔になってくれてよかった」「他の学年の出し物がとてもすてきで、良い会になったと思う」等と感想を言い合っていました。
　これまで集会の企画や飾り付け、放送原稿、プレゼント等の準備を行い、今日も誘導や司会等の運営に携わってきた５年生。どの児童も６年生に楽しんでもらおうと一生懸命に取り組んでいました。来年度、最高学年として活躍する姿が楽しみです。　

　６年生のお見送りをしている様子です。大きな拍手で送り出しました。　

　１から５年生からのメッセージが入ったアドベントカレンダーを渡している様子です。アドベントカレンダーに書いてある日付になったら、そのメッセージを読んでもらいます。　

　５年生の出し物の様子です。「明日があるさ」の替え歌を歌いながら、パネルや６年生の思い出の写真を出しました。６年生にこれまでの小学校生活を振り返ってほしいという思いから作り上げました。　

　卒業を祝う会を行いました。６年生に「ありがとう」「頑張ってね」「中学校に行っても頑張ってね」等という思いを伝えるためにこれまで準備をしてきました。
　写真は５年生の出番に向けて他学年の出し物を見ている様子です。他学年に合わせて一緒になって拍手をしたり、掛け声を言ったりしていました。

　学習のたしかめに向けて対策プリントを解きました。復習しながら、丸付けを進めていました。