消化管の模型を利用し、理科の学習をしました。消化管の長さや内臓の位置を体感しました。長さに驚いている様子が見られました。

　全国学力・学習状況調査に取り組んでいる様子です。真剣な態度で、最後まで粘り強く取り組んでいました。

　今日の朝、校長先生からランＲＵＮオリンピックの総評をいただきました。
　学年で集まって真剣にお話を聞く様子です。

　ランRUNオリンピックで６年生を代表して話した２人についても話をしてくださいました。

　国語科「聞いて、考えを深めよう」では、学級みんなで決めた「昼食は、給食がよいか？弁当がよいか？」という話題についてグループで話し合いました。話し合うことで相手のことを理解できたと、話合うよさを感じていました。

　言われなくてもChromeBookを使っていました。使いこなそうと頑張っています。実験後はグループの友達と考察を述べ合いました。

　体内に取り込む空気と吐き出した空気の違いを気体検知管や石灰水を用いて調べました。感染症対策を講じて取り組んでいます。

　税金の働きについて理解することができた様子です。

　小学校で一人当たりの子供にかかるお金が、一年間で約１００万円だと知り、税金の大切さを実感しました。
　一億円の重さも体感しました。

税金が何に使われているのか、どのように集められているのか等、税について学習しました。