夏休みの思い出について、「I enjoyed〜.」や「It was 〜.」の表現を用いて紹介し合いました。

　水の中に土を流し込み、層ができるか調べました。流れる水のはたらきによって、どのように地層ができるかを観察しました。

　理科「大地のつくり」では、水の力によってできる地層の仕組みを調べるために、グループ毎に実験を行いました。

１０月９日（日）に行われる小学生陸上競技交流大会に向けて、放課後練習を行っています。４×１００ｍＲ、１００ｍ走、１２００ｍ走に出場する予定です。

国語科では「やまなし」の学習をしています。作者の宮沢賢治の生い立ちを理解するために、班ごとに「宮沢賢治年表」を作成しています。

音楽科では、メヌエットを合奏しています。パートに分かれて演奏したり、旋律のまとまりを意識したりして練習する様子が見られます。

　「最高の自分にチャレンジ！」をテーマに、ソフトボール投げ、５０ｍ走、走り幅跳びの３種目に挑んだ６年生でした。

　競技場に着きました。まずは昼食です。３種目の競技に向けて、お家の方が作ってくれたお弁当をいただきました。

　いよいよ当日になりました。夏休みから練習を続けてきた６年生は、今日のチャレンジ陸上本番を楽しみにしていました。体操服に着替えた６年生は、ゼッケンを正しい位置につけて準備をしている様子です。

地層のそれぞれの層が何でできているか予想して、調べました。