「だら祭り」で披露するスイミーダンスの特訓開始です。
　始めたばかりなので、今日の動きはまだワカメダンスという感じでしたが、目は真剣そのものでした。きっと来週にはきときとのスイミーダンスが見られると思います。

　町探検で見つけたもののメモを見ながら、文章のまとまりを「はじめ」「なか」「おわり」の順に考えて文の組み立てを意識して文章を書く練習をしました。

　今日はお買い物の問題に挑戦しました。
　「１５０円をもって買い物に来ました。７０円のジュースを買ったら、残りでどんなおかしが買えるかな？」
　お店においてあるのは、１００円のおかし、８０円のおかし、５０円のおかしです。
　さあ、どうやって考えたらいいかな？

　数の構成に注意しながら足し算をしました。
　これまで、１０や１００のまとまりで計算することを学習しました。今日はそのレベル７に挑戦です。
　１００が５つと１０が３つでいくつになるかな？

　右手で音階順にドレミファソ〜と弾いたとき、ラの音はどうやって弾いたらいいかな？
　指を引っ越しさせることを意識しながら、みんなでカエルの歌を鍵盤ハーモニカで弾いてみました。

　カタカナを使った言葉探しをしました。
　誰が１番たくさん見つけることができたかな？

　キックベースをしました。
　蹴る側も守る側も真剣です。

　あいさつが嫌いな王様のお話を読んで、あいさつについて考えました。
　あいさつには、どんな力があるかな？
　どんなあいさつがいいかな？

先生：「１００の位に８個、１０の位に４個、１の位に７個、これいくつ？」
子供たち：「こんなの簡単！８４７だよ！！！」
先生：「じゃあ、１００の位に５個、１０の位に１０個、１の位に３個、これいくつ？」
子供たち：「はっぴゃく　じゅう　さん！！！あれ！？違うよ〜！！！」

　位の学習をしました。
　１０のまとまりが１０個あったとき、どうやって表すかな？
　数カードを使いながら、その仕組みを考えました。

　「スイミー」を読んで、出来事や様子が分かる言葉集めをしました。
　言葉に注目すると、スイミーが元気を取り戻していく様子がよく分かるようになりました。