風の力、ゴムの力、磁石の力・・・。この１年、理科ではいろんな力を学びました。
そのまとめとして、学んだことを生かして、おもちゃ作りをしています。

　透明な容器を使って、ランプシェードを作りました。

図画工作の時間に、「くぎうちトントン」の学習をしました。四角の木に短いくぎや長いくぎをトンカチで打ちました。
何かを作ろうとせず、自由にトントンとくぎを打って動物や人に見立てて作品を作りました。
トンカチを初めて使った子供たちもいましたが、リズムに乗ってトンカチをたたいたり、ななめに釘を打ったりといろいろなやり方で作品作りに取り組んでいました。

磁石にくっつけたクリップに磁石の力がのこるのは本当なのか実験して調べました。
予想では、磁石から離したクリップは落ちると思っている子供たちでしたが、クリップには磁力がうつり、少しの時間なら磁石の力が残ることを見つけて驚いていました。

冬休みの出来事を詳しく説明することができるように、「いつどこで何をどのように」を意識して書きました。
友達と楽しく聞き合いをする姿がみられました。

　大豆について調べたことを、スライドにまとめて発表しました。

ＳＳＴの時間に、後ろを向いた人が、誰から名前を呼ばれるか当てる「聖徳太子ゲーム」をしました。
二人や三人までは誰から名前を呼ばれたのかを当てることができたのですが、四人になると難しいなといっていました。
いつもよりもたくさんの友達の名前を呼んだり、友達の声によく耳をかたむけることができました。

今日は、ボッチャを体験しました。ジャックボールに自分たちの球を近づるルールでゲームをしました。ただ転がすだけではなく、白い球を動かすのか、味方の球を動かすのかなど様々な工夫ができることに気付き、子供たちは一生懸命考えながらゲームをしていました。

自分たちで集めた空き容器を粘土を使って変身させています。
空き容器には絵の具で色を付けた粘土をくっつけています。
子供たちは、動物や貯金箱など、様々なものをつくろうとしています。

スポーツ指導員の方に跳び箱を教えてもらいました。
最初は苦手だといっている子供たちでしたが、跳び箱に触れるところからはじめると、どんどんと自信がついてきたようです。
はじめて3段跳べるようになったよ、前よりもできるようになったと喜んでいる児童がいました。
次からの跳び箱の授業に意欲を膨らませています。