ちいちゃんのかげおくりの学習計画の中にちいちゃんの気持ちを場面ごとにとらえたいという意見があり１場面のちいちゃんの気持ちを考えました。
たくさんの意見を出し合いまとめました。
ちいちゃんはかげおくりを楽しいと思っているが、お父さんがいくさにいってさみしい気持ちもあるといろんな気持ちを１場面で探しました。
次の授業からも２，３，４，５場面のちいちゃんの気持ちを探していこうと意欲を膨らませています。

　体育館での練習でも、大きな声が出るようになってきました。

２０日の学習
学校の時間にあわせてかだいに取り組んでみましょう。

１　すららドリル　国語
２　すららドリル　算数
３　すまいるドリル　漢字練習
４　すまいるドリル　算数
５　すまいるドリル　英語
６　自学ノート


２１日の連絡
しゅくだい　すららドリル、スマイルドリル、自学ノート２ページ
２１日の登校は６年生がいません。
３年生がいちばん上の学年になるグループもあると思います。
近くのはんがいたら近くのはんといっしょに登校しましょう。

もちもの　ふで　こふで（あらってわすれずに！！）

　図工の時間に、回る仕組みを使った、工作をしました。
　どこに回る仕組みを使おうか、子供たちは想像力を膨らませながら取り組みました。

　理科の授業で１学期から栽培しているオクラの観察をしました。
　小さかった苗が大きく育ち、たくさんのオクラがなっています。これからまだまだ大きく育てて、種の観察をします。