町のイラストを見て、私たちが住みやすくなっているのは誰のどんな働きがあるからなのか、考えたことをクロムブックの付箋を使って交流しました。
水を当たり前に使うことができているのは、マンホールで工事をしてくれている人がいたり、大きなダムがあることに気付いていました。
これから、水はどこからきているのか勉強していこうと意欲をたかめています。

　富山市の水道の使用量について資料から読み取りました。

動物の体と人間の体のつくりの相違点を調べるために、魚（にぼし）を調べました。
人間と同じで骨があり、筋肉があるなど様々なことに気付いていました。

　説明の仕方について学習しました。

　筋肉について学習しました。
　「きんにくマシーン（？）」を使いながら、腕を曲げ伸ばしするときの筋肉の動きを友だちと説明し合いました。

　３年生からのバトンを受け取り、頑張って走り切りました。

　筋肉について調べました。
　どんな動きをすると、どこの筋肉が固くなったかな？

４年生になって初めての毛筆に取り組みました。
準備をしっかりと整え、静かに、落ち着いて字を書いていました。

　４年生は環境問題について取り組みます。
　プラスチックの問題について調べたことを分かりやすくスライドにまとめました。

理科の授業で関節について学習をしました。
人間には曲がるところがあり、関節というということを学習した後に、
もしも人間に関節がなかったらどうなってしまうのか、ということを体験しました。
子供たちは立つこともできず、関節があってよかった・・・。と関節の大切さを学んでいました。
関節は６８個もあるのだと伝えると体のいろんなところを曲げて数えていました。