４年２組の５時間目は、社会科の学習でした。自分で選んだ県の日本一なところを調べてたり、まとめたりして、友達に紹介していました。

４年２組の６時間目は、外国語活動の時間でした。動画で英語の歌を聴いているところでした。中には、歌に合わせて体を動かしている感受性豊かな人もいました。

４年１組の５時間目は、外国語活動の時間でした。ALTの発音を聞きながら、答え方を考えていました。

４年２組の５時間目は、書写の学習でした。行ったときはちょうど動画を見ながら上手にかくコツを見付けようとしていました。

４年１組の６時間目は、算数科の学習でした。教科書の問題をみんな静に考えていました。表に「正」という文字をかいて、数を調べていました。

４年２組の６時間目は、図画工作科の学習でした。ビー玉を転がして遊ぶ作品も、だいぶん立体的になってきました。

４年１組の５時間目は、国語科の学習でした。大事なことを落とさずに聞く方法について考えていました。

４年２組の５時間目は、理科の学習でした。鳥の翼の筋肉の動きを腕を動かしながら考えていました。

４年２組の１時間目は、国語科の学習でした。習った漢字を使って、教科書の出ている町の周りの様子を紹介する文章を考えていました。

４年１組では、５時間目に、違いについて話し合っていました。