４年生の３時間目は、理科の学習でした。音楽室で１・２組合同で理科の実験をしていました。電池を直列つなぎと並列つなぎの両方やってみたときのプロペラの回り方について調べていました。

４年２組の２時間目は、道徳科の学習でした。グループで話し合って、友達についてよく知ろうという活動をしていました。

４年１組の２時間目は、算数科の学習でした。ドリルを使って角度の問題を解いていました。特に、三角定規の角度を利用して解く問題を考えていました。

４年１組教室と４年２組教室の読み聞かせの様子です。みんな真剣に聞いていました。

４年生は、２時間目に１・２組合同で理科をしていました。地面の中の土のサンプルを見ながら、地面の中の様子を考えていました。

４年生は、５時間目に１組と２組がそろってグラウンドで活動していました。グループごとに分かれて卓球の玉を使って何やら観察をしていました。聞いてみると、グラウンドの傾きを調べているということでした。プール側から校舎側に向かって傾いている（低くなっている）そうです。

４年２組の１時間目は、国語科の学習でした。「一つの花」というお話で、筆者（今西祐行さん）の伝えたかったことについて考えていました。

４年１組の１時間目は、国語科の学習でした。「だから」「しかし」「では」「それとも」「しかも」等のつなぎ言葉を使って文をつなぐ練習をしていました。

４年２組の２時間目は、国語科の学習でした。「一つの花」の最後のシーンについて、みんなで考えていました。

４年１組の２時間目は、書写の学習でした。左右という文字の清書をして、できた人から順に掲示していました。