４年２組の１時間目は、国語科の学習でした。「一つの花」というお話で、筆者（今西祐行さん）の伝えたかったことについて考えていました。

４年１組の１時間目は、国語科の学習でした。「だから」「しかし」「では」「それとも」「しかも」等のつなぎ言葉を使って文をつなぐ練習をしていました。

４年２組の２時間目は、国語科の学習でした。「一つの花」の最後のシーンについて、みんなで考えていました。

４年１組の２時間目は、書写の学習でした。左右という文字の清書をして、できた人から順に掲示していました。

４年１組の５時間目は、道徳科の学習でした。お話の中に登場する「私」と「黒羽さん」のどちらの考えに近いかを考えて、黒板にネームプレートを貼って話し合いました。

４年１組の３時間目は、国語科の学習でした。「一つの花」というお話の中に出てくる言葉の意味について国語辞典で調べていました。

４年２組の３時間目は、算数科の学習でした。分度器を使って角度をはかるという課題を一人一人が自分なりの方法でやり方を調べ、取り組んでいました。

４年１組の２時間目は、算数科の学習でした。２辺のうちの１辺の長さが短く分度器の目盛にとどいていない角度をはかるには、どう工夫したらよいかについて考えていました。

４年１組の２時間目は、算数科の学習でした。角度について考えていました。

４年２組の２時間目は、社会科の学習でした。ゴミのゆくえについてまとめていました。