５年生の３時間目は、家庭科の学習でした。針に糸を通して、名前を縫ってみるという学習でした。みんな説明を真剣に聞いていました。

５年生の２時間目は、社会科の学習でした。庄内平野の米づくりについてまとめていました。

５年生の１時間目は、算数科の学習でした。「倍」について何を元にするかなどを考えていました。

５年生の５時間目は、図画工作科の学習でした。糸のこぎりを使って板をおもしろい形に切っていました。みんな個性的な形でした。

５年生の３時間目は、国語科の学習でした。「あつい」という漢字の使い分けについて考えていました。

５年生の２時間目は、外国語科の学習でした。いろいろな国でのジェスチャーがどんな意味をもっているかについて考えていました。

５年生の３時間目は、社会科の学習でした。米づくりについてまとめていました。特に、富山県は、米づくりで中部地方の仲間になることを資料から読み取っていました。

５・６年生の６時間目は、体育科の学習でした。プールで水泳指導の時間でした。グループを分けて練習していました。

５年生の５時間目は、理科の学習でした。メダカの雄と雌の違いを確認していました。

５年生の４時間目は、外国語科の学習でした。ALTと一対一で会話をするテストをしていました。会話できていてすごいです。