６年生の２時間目は、道徳科の学習でした。１年生のお世話をする資料を読んで考えたことと、実際に自分たちが１年生と関わって思ったことが同じなのか等について考えていました。

３時間目は、算数の調査でした。無回答が無いようにみんな一生懸命に取り組んでいました。

６年生は、全国学力学習状況調査を行いました。２時間目は、国語です。みんな真剣に取り組んでいました。

今日も１年生教室には、６年生の姿がありました。６年生さん、毎朝ありがとうございます。

６年生がこの間からつくっていた児童会や運動会等のスローガンができあがってきたみたいです。全校のみんなに発表されるのが楽しみです。

６年生の５時間目は、SDGsについて考えていました。プラスチックゴミがへるにはどうしたらよいか考えていました。

　６年生は、算数科の学習で、線対称な図形を学習しています。
　線対称な図形の性質を調べたり、図形をかいたりしています。授業中のノートも丁寧にかいていますが、なんと、自主学習ノートにはびっくりする線対称な図形がありました。
　こんなふうに学習していたら、楽しく学習できますね。

今日も１年生教室には、朝から６年生さんが…。いつもありがとうございます。

６年生の３時間目は、算数科の学習でした。ペアの友達と線対象の問題を出し合っていました。なかなか難しそうです。

今日も朝から１年生教室には、６年生がいます。１年生のお手伝いありがとうございます。